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Come leggere questo numero:
1 ) -
Dopo aver ricordato le caratteristiche sommarie e i riferimenti temporali del PP3 si propone un'approfondita analisi di Emilio Molinari sulla
valutazione, particolarmente utile per l'informazione e ricca di suggestioni per prossimi approfondimenti.
2 ) - L'attenzione ai temi della valutazione è anteriore al Progetto Pilota stesso e appartiene alla storia della scuola, pur con tutti i limiti sinora scontati. Per un primo cenno di riferimento (quasi si potesse parlare di storia della valutazione)  pubblichiamo qui a fianco le icone di due momenti importanti in cui il processo di valutazione è ben visibile nella sua articolazione.
3 ) - Si propongono poi ulteriori questioni dibattute nel Convegno sulla Valutazione del 27.11.2003 a Milano.         
4 ) - La valutazione non va scissa dal processo di riforma della scuola. Per sottolineare questo elementare principio proponiamo, quasi a richiamo, un articolo di F. Bozzuto sulla riforma. Il senso di questa ripresa di un tema analizzato ne "il laboratorio didattico" non consiste quindi nell'esibire un ennesimo e particolare giudizio sulla riforma, che solo il processo storico darà compiutamente, ma nel richiamare tutti i lettori alla necessità di saper saldare il momento della valutazione con l'iniziativa riformatrice.  

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Arrivano le Prove del Progetto Pilota 3

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       (Materiali ed articoli qui proposti sono stati raccolti
        ed elaborati dalla Redazione

       che nel "Laboratorio Altiero Spinelli" pubblica
       "il laboratorio didattico")
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       TeamWeb: Filippo Bozzuto, Giovanni Crudo