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Valutazione di Sistema

Valutazione di Sistema

Accanto alla definizione dei nuovi ordinamenti e delle
condizioni di accesso e permanenza nel sistema (standard di accreditamento),
la valutazione rappresenta uno dei pilastri fondamentali di un sistema
educativo rivolto all'eccellenza.

Il sistema di valutazione regionale
garantisce gli elementi utili:

agli operatori e professionisti (Dirigenti e docenti), circa l'efficacia e
la qualità del proprio lavoro;

all'utenza, a supporto delle proprie opzioni;

al decisore politico, in merito alle scelte strategiche di
sistema.

In una prospettiva di governance ed in sintonia con le
soluzione adottate dai più moderni sistemi in campo educativo:

la valutazione di sistema è svolta - in una logica di terzietà ed in
riferimento ai livelli di crescita di istruzione, di inserimento sociale, di
risposta alle esigenze occupazionali del mercato, anche al fine di fornire
adeguati strumenti di giudizio e di scelta ai fruitori dei servizi ed alle
loro famiglie - da un Valutatore indipendente, nel rispetto delle norme
generali sulla valutazione del sistema educativo nazionale;

la valutazione intermedia e finale dei percorsi e quella di Istituto
(autovalutazione) sono assicurate dall'équipe dei docenti e dei
formatori, nella piena valorizzazione delle proprie funzioni e nell'ambito
dell'autonomia degli Istituti;

le regole e gli standard delle prove finali dei percorsi in DDIF del
sistema di IFP e le modalità organizzative ed attuative delle prove di
accertamento delle competenze dei percorsi di formazione continua e permanente
sono definite dalla Regione nell'ambito delle proprie Indicazioni
ordinamentali.

In particolare, al Valutatore indipendente,
nel rispetto dell'autonomia degli istituti scolastici e formativi, in
collaborazione con l'Agenzia nazionale per lo sviluppo dell'autonomia scolastica
e con altri enti nazionali e internazionali di valutazione, oltre alla
valutazione del sistema educativo compete:

la definizione dei modelli di riferimento e di gestione del processo di
elaborazione da parte degli istituti di istruzione e formazione del rapporto
di autovalutazione;

l'aggiornamento dei modelli e degli standard di valutazione del sistema e
dei soggetti erogatori dei servizi;

la definizione, per le parti di competenza regionale, delle prove d'esame
conclusive dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale;

l'analisi dei dati che alimentano l'anagrafe regionale degli studenti,
formulando proposte circa la raccolta ed il raccordo interprovinciale dei dati
medesimi.

Il Valutatore indipendente dovrà rendere disponibili i
risultati della valutazione al fine di consentire alle Province e alla Regione
una efficace programmazione ed incentivazione dell'intero sistema
educativo.

La
Riforma del sistema educativo

Una
prospettiva europea

La
tipologia dei percorsi

La
morfologia dei percorsi

La
programmazione dell’offerta formativa

La rete
dei soggetti erogatori

Qualità
dell’offerta

Libertà
di scelta

Titoli
di studio e Attestati

Certificazione delle
competenze e crediti formativi

Alternanza e
apprendistato

Valutazione di
Sistema

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