Articolazione in 5 parti:
1a parte: Sommario
2a parte: Strumenti
3a parte: Eventi
4a parte: Link
5a parte: Documentazione
              e Archivio

Descrizione 1a parte: Sommario

Seminario residenziale
Tavernola (Como) 23 – 25 settembre 2008
III Modulo ForUVa
L’organizzazione della valutazione

per lo sviluppo della conoscenza:

tutti approdano alle competenze di base

e ricevono un’offerta d’attività
di recupero per il riequilibrio
e di occasioni per il perseguimento
di eccellenza
Tematiche affrontate sulla base dell'elaborazione
dei gruppi ForUVa e di ricerca attivi presso la D.G.
1- ricaduta didattica della prova nazionale
      per la scuola secondaria di primo grado;
2 - andamento dei corsi di recupero
      nella scuola secondaria di secondo grado
3 - valutazione delle competenze logico-linguistiche e

       logico scientifiche degli studenti diversamente abili

4 - certificazione delle competenze

5 - valutazione della relazione tra insegnamenti
      e apprendimenti
Il Programma dettagliato vedi_______________
                                                             
è il risultato di un intenso lavoro di preparazione,
preceduto anche da due riunioni preparatorie
presso l'Ufficio Scolastico Regionale

l'11 e il 18 settembre 2008.

In apertura, alle ore 15.00, il Direttore del seminario, Anna Corbi, ha introdotto i lavori,
salutando i convenuti, e ha passato la parola
ad AnnaMaria Gilberti. Di tutto lo svolgimento
del seminario abbiamo prodotto una ricostruzione
fotografica in 100 immagini e 20 scatti:
vedi______________________________________
                                                                             
Obiettivo: riflessione sui compiti educativi
e di istruzione che attendono la scuola oggi
Si è trattato di vivere le Giornate del Seminario
come giornate di servizio per la scuola.
Infatti lo stesso Programma è stato via via
modificato man mano che dalle scuole pervenivano le attese.
Durante le serate in Seminario

prima è stato proiettato il filmato di un'opera teatrale,
La matematica in cucina____________(vedi)

e poi è stato presentato
Il Sistema Scuola in Australia___________

Ma il cuore del Seminario è stato l'insieme ricco
di Gruppi di lavoro.
In seduta plenaria sono stati presentati
gli stati dei lavori fino a quel punto così come si sono sviluppati sulla piattaforma di ForUVa
e nei gruppi di ricerca appositi.
Puntuali, poi, le relazioni degli esperti:

Una scuola a due velocità.
Come recuperare realisticamente i debiti,
dando alle valutazioni la massima trasparenza
di Rinaldo Bertolini___________________________
                                                             
La ricerca possibile.
Se non esiste un sistema di validazione
delle competenze per chi dovrebbe insegnarle,
come sarà possibile una seria verifica
in chi le dovrebbe apprendere?
di Emilio Molinari____________________________
                                                            
La certificazione delle competenze
e la prova nazionale di fine primo ciclo.
di Laura Angelini____________________________
con l'allegata relazione                                Fra attesa e curiosità
ancora le scuole lombarde in prima linea
di Laura Angelini________________________

                                                                           
Ritorno al passato? All’origine dei debiti.
Finalmente si recupera!
di Rita Peracchini___________________________
                                                             
Le competenze dei diversamente abili.
Sezione studenti stranieri. Esperienza.
di Daniela Lazzaroni_________________________
                                                            

La presentazione dei vari documenti e dossier,

oltre ad animare i gruppi di lavoro seminariali, pone al centro anche la necessità di trovare i modi più opportuni per attivare riflessioni e giungere a decisioni sull’uso nel territorio dei materiali prodotti e da produrre.

Hanno preso la parola tutti i referenti dei gruppi che da maggio in avanti hanno arricchito la loro elaborazione. Compito del lavoro seminariale era quello di considerare lo stato dell'arte circa la produzione di prove coerenti e pertinenti con quanto si vuol osservare e valutare per poi spingersi anche a prefigurare vere e proprie prove  disciplinari.

L'esito dei lavori di gruppo, finalizzato anche a produrre
—vademecum per i collegi docenti
—valutazione apprendimenti
—valutazione disabili
—riflessione per i dirigenti scolastici
verrà presentato nel prossimo numero
di questo GiornalOnLine.
 

Al mattino del 24 Eraldo Bonavitacola ha presentato un CD sulle

Competenze dei diversamente abili.
Ne è seguito un dibattito molto approfondito
e proprio a Bonavitacola abbiamo voluto porre
alcune domande.
Intervista a Bonavitacola ____________________

                                                                             
L'ispettrice Gilberti ha sempre accompagnato il dibattito che seguiva ad ogni intervento in plenaria, chiarendo questioni e focalizzando problemi che deriveranno dalla difficoltà di rispettare la collegialità con l'introduzione delle nuove norme in materia di valutazione e dalla difficoltà di certificazione delle competenze.

In questa materia infatti si pongono problemi di ordine concettuale e giuridico, dal momento che è possibile promuovere senza peraltro poter attestare una specifica competenza.
Sugli esiti dei lavori di gruppo, preliminarmente presentati in aula plenaria da Maria Luisa Ricatti, Carla Brigo, NunziaTedesco, Rinaldo Bertolini, AnnaMaria Magi, Dario D’Andrea, Emilio Molinari, certamente verranno calibrati i frutti di un seminario ricco ed intenso.
 

Un'importante riflessione è contenuta in un articolo di Laura Angelini:

"Le competenze degli alunni e...non solo".___

                                                                            
Qualche ulteriore riflessione potrebbe derivare anche da quanto contenuto nella prima pagina de il narratario del 30 settembre 2008, dedicata alla scuola, che qui si riproduce.__________________________________

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Descrizione 2a parte: Strumenti

Gli strumenti contengono materiali

sulla valutazione, la formazione degli insegnanti,
la didattica, nell'orizzonte europeo.